Что в имени тебе моём

Я, Самохина Елена Анатольевна, много лет назад была ученицей школы №16. А сейчас работаю в родной школе учителем начальных классов. Всегда мне было интересно, что каждое имя имеет значение и даже несет в себе черты человека, которому принадлежит. Решила заинтересовать этим и своих учеников. Также я замечала, что во время конфликтов мои дети пытаются уколоть друг друга, использую фамилию. Я очень хотела, чтобы дети поняли, что фамилия – это не повод для обзывания, а повод для гордости. Ведь она дана нам нашими родителями с рождения и связывает нас с нашими предками. Надеюсь, что работа над этим проектом изменила отношение моих детей к своим именам и фамилиям, научила их гордиться своей семьей.

Через совместную деятельность родителей и детей по воссозданию истории своего имени и своей фамилии воспитывать гордость за своих предков.

Формирование у детей потребности самопознания через познание своего имени.
Развитие интереса к процессу познания через совместную деятельность детей и родителей.
Воспитание нравственных  ценностных идеалов семьи.

Первый этап – подготовительный – выработка навыков добычи информации в повседневной жизни. В первую очередь дети и родители составили программу исследования, которая включила в себя цели, задачи, гипотезы. Были разработаны тексты анкет. Семьям-участникам проекта были объявлены цель, задачи . Проведены беседы, дискуссии, экскурсии. Определен объект исследований. Каждая семья-участница проекта осознала поставленную перед ним задачу.Работа в рамках проекта для многих родителей оказалась привлекательной, способствовала их совместной с детьми деятельности. Помощь ребятам оказывали также и старшие братья и сестра, и дедушки с бабушками. Исследовательский этап – изменение отношения к значимости своего имени и фамилии, подготовка участников проекта к принятию правильного решения о значимости имени человека на основе полученной информации. Этап состоит из ряда заданий: сбор информации о значении имен человека, о значении своего имени, значение своей фамилии, нахождение об именах пословиц, поговорок, скороговорок . По данным направлениям проведен сбор первичной информации. Работа были представлена в разной форме. Каждая семья -участница проекта выполнила страницу для рукописной книги о происхождении своего имени и фамилии. Третий этап – обобщение материалов – включал написание детьми с родителями сообщений о своем имени и фамилии, стихотворений,выполнение ряда рисунков, проведения праздника защиты своей семейной истории.Полученные результаты оформлены в виде творческих работ-отчетов семей.

Проведение родительского собрания «Семья и ее значение в воспитании интереса к истории своей семьи»-сентябрь 2015г.
Изготовление детьми и родителями  страниц для  рукописной Книги об именах и фамилиях класса - октябрь-декабрь 2015г.
Сбор стихов, загадок, пословиц, скороговорок  об именах.-январь-февраль 2016г.
Выполнение рисунков на тему  «Моя семья»-март 2016г.
Подготовка к мероприятию «Что в имени тебе твоем!»-апрель2016г.
Проведение мероприятия «Что в имени тебе твоем!» -май 2016г.

28 семей моего класса.Аудитория проекта- дети и их родители.

финансовые затраты участников проекта

Ознакомление с историей происхождения  своих имён и фамилий.
Осознание значимости имени и фамилиии  человека.
Воспитание гордости за своих предков.
Формирование навыков работы с исторической информацией.
Сплочение членов семьи в результате совместной деятельности.

•